为进一步加深学生对科研的理解，锻炼科研思维，提升综合素质，临床医学院于3月31日下午一点半在中心校区李四光教学楼第一阶梯教室举办了“科研思维训练三讲”之第二讲——做一名思想者。此次讲座邀请到吉林大学基础医学院副院长、博士生导师刘海岩教授担任主讲，临床医学院党委副书记兼副院长王晓荣出席，2017级全体同学参加了此次讲座。

首先，刘海岩教授由罗丹“思想者”雕像的图片引出了科研思想这一话题。他指出，科研不仅仅是解决大的问题，解决小的问题也叫科研，其中自主的思想、观点对于科研来说至关重要。紧接着，他从四个方面对本科生科研进行了详细的介绍。第一，什么是本科生科研。他通过讲述带领学生做科研的亲身经历，提出了本科生科研中要注重的三个方面:团队协作、新知识和分享，并呼吁同学们积极探索，勤于钻研。第二，本科生参与科研实践的意义。他深刻剖析了科研对于当今形势和学校、个人需求的重要性，并提出了用科研推动人才发展的新思路。第三，本科生科研的三个特征即创新性、协作性和公开性。他表示，只有协作创新、共同分享，才能达到真正的科研，才能使科研的意义实现最大化。第四，大学生科研的目的。他强调，创新的前提是扎实的基础理论知识，学生要转变教育观念，培养创新思维和科研兴趣，提高观察力。随后，他详细介绍了医学全文文献获取的方法。同时，他还指出各个方法的优缺点，让同学们在以后的科研道路上有了更多的选择。最后，他向同学们简要介绍了美国、欧盟“脑计划”的研究方向、内容以及“中国脑计划”的历史与发展，使同学们对前沿的科研领域有了具体的认识。

此次讲座在再次加深了同学们对科研思维的理解，使大家认识到了医学研究的逻辑性、前沿性与重要性，为今后的科研道路打下了坚实的基础。