为扩大医学教师国际视野、丰富精神内涵、提升教学学术素养，全面推进高质量医学教师队伍建设，4月15日下午，由白求恩医学部医学教育研究与教师发展中心组织开展的第十二期医学教师读书分享会在医学教育研究与教师发展中心教学研讨室举行。本期读书会由第二临床医学院耿力副主任医师、第三临床医学院莽靖主任医师继续对《牛津医学教育教科书》做读书分享。来自白求恩医学部8个教学单位、医学教育办公室和医学教育研究与教师发展中心的30余名教师和教学管理人员参加活动。活动由第二临床医学院耿力主持。

耿力围绕“基于模拟的医学教育”、“医学教育中的模拟病人”、 “基于工作的学习”三部分，细致深入的分享了从著作中获取的思维启示。

莽靖围绕“非住院医疗中的学习”、“医学人文教育”、“学习技能”三方面，融入个人感悟并细致的分享了自己的学习体会。

会上，参会教师与主讲嘉宾进行了积极互动和热烈讨论。白求恩医学部副学部长金祥雷在总结中表示，医学教师读书分享会的开展，为广大医学教师提供了拓宽阅读视野、提升学术素养、丰富精神内涵的有益平台。通过交流分享与详细解读，使大家用通俗凝练的语言和强调循证的理念，了解了本著作的多重定义、教育理论与教学策略。希望各位教师能够加大对医学教育的投入，并将教育理论与教学实践相结合，提高教学质量、创新教学方法，切实推动医学教育改革与教学创新。

《牛津医学教育教科书》由BMJ Learning组织120余位国际医学教育专家联合编写，由北京大学医学部副主任、全国医学教学发展中心常务副主任王维民主译。该书讨论了课程设计、教育教学、评价和评估的机制。同时，本书还进一步探索了在发展中国家的医学教育，以及对于医学教育这一重要学科的未来发展。这本新书给如何成为健康科学领域高效的医学教育者，提供了准确而全面的研究。