为加强医学教师教学发展,更新医学教育观念,促进医学教学模式方法改革, 提高医学教学水平，10月30日下午，2025年总第三十一期新医科教师发展系列培训在白求恩医学部医学教育研究与教师发展中心教学研讨室举行。本次培训活动以“教学成果的内涵、选题与凝炼”为主题，邀请吉林大学白求恩医学部原副学部长金祥雷研究员担任主讲。本期活动由医学教育研究与教师发展中心举办，来自白求恩医学部8个教学单位、医学教育研究与教师发展中心的30余名教师参加活动。活动由医学教育研究与教师发展中心副主任姜春明主持。

金祥雷以“教学成果的内涵、选题与凝炼”为题，从“关于教学成果的选题设计”、“对教学成果的方法性认识”、“推荐书和科学总结的撰写”、“成果修改的部分案例解析”四个方面进行了深入剖析。首先，在“关于教学成果的选题设计”上，他强调选题需紧跟时代步伐，体现先进性与创新性，聚焦教育教学改革热点，构建新体系、新模式、新机制。其次，在“对教学成果的方法性认识”中，他指出教学成果应具有针对性、理论性、创新性和实践性，通过系统谋划与实践完善形成。再者，关于“推荐书和科学总结的撰写”，他详细阐述了如何科学总结改革方案、路径与方法，准确提炼创新点，并通过推荐书全面展示成果成效。最后，在“成果修改的部分案例解析”中，他通过具体案例，解析了如何优化成果名称、明确解决的教学问题、创新解决方法，并凝练出具有推广价值的创新点，为提升教学成果质量提供了宝贵指导。

参会专家、教师与主讲嘉宾进行了深入的探讨交流。口腔医学院孙宏晨教授、公共卫生学院于双成教授在交流中表示，当前为解决教学中存在基础教学与临床教学、理论课与实践课联系不紧密的问题，需系统化、有深度、有实效并集成新范式，同时鼓励青年教师要有目标计划地努力，以研究性态度对待工作与教学。