为进一步提升医学研究生课堂教学质量，精准了解青年教师在教学和专业发展等方面的问题和难点，助力青年教师教学能力提升，10月14日上午，白求恩医学部研究生教育教学督导专家与青年教师召开座谈交流会。学校教育教学督导委员会副主任刘娅、研究生医学教育教学督导专家张学文、王永生、白求恩医学部副学部长兼医学研究生办公室主任刘海岩、副主任徐庆辉出席会议。会议由白求恩医学部研究生教育教学督导组组长陈霞主持。

 座谈会上，督导专家围绕课堂教学情况进行总结反馈，针对存在的问题逐一展开示例分析。专家建议，青年教师要进一步梳理课程知识体系，紧密结合课程目标和医学学科发展前沿，精心设计教学内容；通过走下讲台、随机交流等方式，增加课堂师生互动；积极参与科研项目，主动深入学科前沿，将科研成果等转化为教学素材，帮助学生更深入地理解学科知识、建立科研思维；挖掘身边的思政元素，自然融入教学过程；推动建立集体备课机制，充分运用信息化工具丰富教学手段。

 在交流环节，青年教师代表们结合自身教学实践，围绕课程目标设定、教学内容设计、课堂学生管理等方面展开深入研讨。他们提出，鉴于研究生群体知识背景和学习需求呈现出多样化的特点，如何设计更有针对性的教学方案、平衡课程的深度与广度，已成为教学工作中的一大难题。针对青年教师提出的困惑与思考，与会专家给出了建设性意见，不仅拓展了青年教师的教学思路，也进一步开阔了教学视野。

 白求恩医学部研究生教育教学督导组组长陈霞从管理人员与督导专家双重视角出发，强调青年教师要注重教学反思，聚焦“优化讲授方式、激发学生热情、保障教学效果”三大方向，将反思成果转化为教学改进的实际成效。学校教育教学督导委员会副主任刘娅指出，提升青年教师课堂教学能力是本学期学校专项督导的重点工作。学校将持续关注青年教师成长、教学资源支持、身份认同增强等问题，并给予政策支持。希望青年教师能够潜心钻研教学，注重教学设计的优化与创新，通过不断的实践与反思，逐步提升课堂驾驭能力和教学育人实效。

 白求恩医学部副学部长兼医学研究生办公室主任刘海岩在总结讲话中指出，从国家战略层面到学校发展层面，对研究生教育的重视程度和投入力度在不断加大。在这样的时代背景下，厘清医学研究生的教学思路、优化教学模式具有至关重要的意义。他提出三点要求，一是要精准定位授课对象，秉持“目标导向”的教学设计原则，充分结合研究生的知识基础、科研需求以及职业发展方向，确保教学内容与培养目标紧密契合；二是要深入把握课程特点，认真思考“教什么、怎么教”的问题，既要聚焦于科研思维和实践能力的培养，也要持续推动课程的改革与创新；三是学会“跳出课程看课程”，以局外人的视角审视课程设计和实施效果，同时积极主动学习、掌握智慧教学工具等新手段，保证教学内容和形式紧跟时代步伐。他希望青年教师能够充分吸收专家的意见，迅速站稳讲台，为我校医学研究生教育事业的高质量发展贡献力量。

 基础医学院、白求恩第一临床医学院、白求恩第三临床医学院等单位的10位青年教师参加会议。