为帮助广大医学教师提升在线教学水平，分享在线教学经验，探索教学改革，2022年4月23日白求恩医学部医学教育研究与教师发展中心组织开展2022年医学教师线上教学云端培训第九场活动。由护理学院袁华、张巍和彭歆老师担任主讲。来自白求恩医学部8家教学单位及校内外的百余位老师通过腾讯会议参加本次培训。培训活动由医学教育研究与发展中心业务副主任王医术主持。

袁华副教授以“激发学生学习主动性的线上教学策略”为主题，结合对教育教学规律和相关理论的认识，分享了在课堂教学实践当中激发学生学习主动性的一些策略。在课前通过照片签到的方式与学生进行互动，唤醒学生的积极情绪和注意力；在课中充分利用优质线上资源和课程问卷讨论，以问题引导开展教学；在课后进行教学反思。并以《健康与多元文化》的课堂讨论为例，展示了以促进学生进行深度思考的方式来提升专业精神和职业精神。

张巍副教授以《妇产科护理学》课程为例，分享了混合式教学的教学模式和教学组织形式，以及在线教学的实施方法。展示了如何以联通主义学习教学交互模型为指导进行教学组织形式的构建，在混合式教学中通过课上汇报讨论、模拟教学、体验教学和以病例为先导的综合教学等多种多样化的教学活动来增加学生对课堂的参与度，通过选人抢答、聊天区互动、线上翻转课堂和随堂练习等形式来吸引学生的学习兴趣，让“学生动起来，课堂活起来”。

彭歆副教授结合《基础护理学》课程在线教学的实际情况，从课程特点、在线教学实施情况和教学反思等三方面展示了如何激发学生学习热情，夯实专业知识和能力。为了更好地实施在线教学，在完善课程设计和进一步丰富课程资源的同时，还通过腾讯会议直播和学习通互动同步进行课前预习、课后专题研讨和手绘操作过程等课堂活动。并以临终关怀为例，生动地讲述了通过层层深入、连环追问和不断探究的方式来启发学生寻找答案，更好地激发学生的主动性。

在总结发言中，护理学院院长陈立充分肯定了本次线上教学培训活动。教学水平的提升和教学改革的探索都需要广泛地交流经验，激发学生学习主动性也是在线教学过程中亟待探索的重要环节。

最后，白求恩医学部副学部长兼医学教育研究与教师发展中心主任金祥雷作总结发言。激发学生学习主动性和创造性是以学生为中心的最根本体现，也是培养学生学习的根本保障。护理学院三位主讲教师有理论、有实践、有反思，她们积极主动地探索和研究教育教学规律的同时，依据学生的认知规律，唤醒学生的主动学习意识、问题意识和职业精神，帮助学生构建知识体系，采用多种教学方法，较好地提高了护理学专业学生的岗位胜任力，对钻研教育规律、深化教学改革和提升教学质量有着积极的示范作用。