医学部各学院：

    课堂教学秩序、教师教学水平和教学态度等因素直接影响教学效果和教学质量。近期学生教学反馈结果表明，本学期课堂教学状态存在诸多急需解决的问题，不容忽视。为进一步加强和规范课堂教学管理，强化教师教学的责任心，学部决定从10月8日起，聘请部分教学经验丰富的教师组成专家组，持续对各学院课堂教学进行听课性检查与教学质量评价。

    专家根据评价体系主要对任课教师的教学态度、教学能力、教案（讲稿)质量、教学内容设计、教学手段方法、教学效果等方面进行定量和定性评价。本次评价体系指标首次将教师教学过程存在问题作为依据进行打分评价参考，并明确了单项否定项目内涵,使评价体系具有更强的针对性、可操作性和客观性。评价专家定期将评价结果、结论及相关建议上报医学部，学部定期予以公布。本次评价不是突击性检查，今后将成为一项常态化工作。

    各学院要及时通知本院任课教师，提醒老师知晓评价要求，上课携带教案以备检查。学院教学、学生管理等相关部门相互配合，协同管理，加强学生出勤管理，加强对教学各环节的有效监控，不断提高学生对教学工作和教师教学质量的满意度。                                    

附件：白求恩医学部课堂教学状态评分卡（专家用）.zip 

吉林大学白求恩医学部