为加强医学教师教学发展,更新医学教育观念,促进医学教学模式方法改革, 提高医学教学水平，6月10日下午，2026年总第三十六期新医科教师发展系列培训在白求恩医学部医学教育研究与教师发展中心教学研讨室举行。本次培训活动以“师生沟通艺术”为主题，邀请吉林大学校医院副院长王贵全、吉林大学新闻与传播学院社会舆情研究中心副主任霍顺担任主讲。本期活动由医学教育研究与教师发展中心举办，来自白求恩医学部8个教学单位、医学教育研究与教师发展中心的30余名教师和教学管理人员参加活动。活动由医学教育研究与教师发展中心副主任姜春明主持。

王贵全以“凝心授教，暖心共育”为题，聚焦当前大学生及教师面临的心理问题与应对策略，首先指出大学生中普遍存在的抑郁、焦虑、学业压力、人际关系紧张及网络过度使用等问题，并分析了如生涯规划缺失、专业选择非自愿、评价方式单一等成因。同时，探讨了教师在教学过程中的职业倦怠、情绪耗竭、育人挫败感等心理问题，分析这些问题多源于工作压力大、教学科研失衡、评价体系不合理等。针对一系列问题，提出了多项解决办法，包括正视职业价值、重塑师生认知、情绪管理训练、完善评价体系、加大激励力度及提供心理培训等，帮助师生共同应对心理挑战，提升教学质量与个人成长，让课堂成为立德树人的主阵地。

霍顺以“校园沟通与舆情处置：案例解析”为题，深刻揭示了校园舆情管理的紧迫性与挑战性。指出在社交媒体盛行的当下，舆情负面信息极易扩散，小摩擦可迅速升级为舆论风暴，对各角色声誉造成重大影响。同时，他通过案例事件、学生投诉、教师言行失范等鲜活案例，深入剖析了校园舆情的高发场景与应对困境，反映出管理机制、沟通方式及人文关怀层面尚有进一步优化与提升的空间。为此，必须构建快速预警与响应体系，强化师德师风，确保教学公正，同时提升师生的心理洞察与沟通艺术，切实保护个人隐私与权益，并深化家校合作，携手共筑校园舆情防线。

会后，参会教师与主讲嘉宾进行了积极互动交流。深刻认识到校园舆情管理的重要性与复杂性，应更加注重沟通艺术与风险预判，提升舆情应对能力，共同维护和谐稳定的校园环境。