为帮助临床后备师资教师树立正确的职业观，进一步加强青年教师教学基本功培养，掌握必要的教学技能，提升课堂教学能力，9月11日下午，医学教育研究与教师发展中心组织开展2025年临床后备师资教师教学能力专项培训第三场活动。学校各附属医院临床后备师资教师参与培训。本期培训邀请吉林大学计算科学与技术学院教授、图书馆馆长徐昊；吉林大学新能源与环境学院教授冯波作教学能力培训。活动由医学教育研究与教师发展中心副主任姜春明主持。

徐昊在题为“智启未来：拥抱人工智能时代”的讲座中，聚焦人工智能时代对医学及多领域的深远影响，详细介绍了大模型智能体、脑机接口、具身智能等前沿技术进展，如ChatGPT系列、DeepSeek模型及世界模型的发展。同时，探讨了AI在科研、教育、医疗范式的变革，如AI赋能科学发现成为第五科研范式，教育向培养未来素养转型，以及清华AI Agent Hospital的成立。面对AI时代的挑战，他强调拥抱AI、提升未来素养的重要性，指出AI是效率与创新的放大器。最后，他展望了AI时代的开放、深度学习与高效迭代特性，鼓励成为多才多艺的全能型人才，以速度决胜未来。

冯波在题为“青年教师教学设计的常见问题 & 破解策略”的讲座中，通过对比教案与教学设计的区别，强调教学设计应具备逻辑清晰、内容丰富、风格独特的特点。他详细分析了教学设计评分的关键点，包括课程思政的融入、符合教学大纲且内容充实、引入学科前沿知识、教学目标明确且针对性强、教学方法 恰当有效等。同时，指出青年教师在撰写教学设计时易忽略的问题，如教学目标设计过多、分目标可测量性不足、学生参与度不够、作业要求不明确且形式单一、参考资源选择随意等。通过具体案例和策略分享，他鼓励教师深入分析学情，重构教材内容，设计多样化的教学活动 ，以提升教学质量和效果，最终培养符合国家和社会需求的高素质人才。

参会教师认真聆听讲座的场面充满了浓厚的学习氛围和积极的精神风貌，使教师们深受启发、受益匪浅。