为加强医学教师教学发展,更新医学教育观念,促进医学教学模式方法改革, 提高医学教学水平，11月12日下午，2024年总第二十二期新医科教师发展系列培训在白求恩医学部医学教育研究与教师发展中心教学研讨室举行。本次培训活动以“AI赋能教学”为主题，邀请高等教育研究所张龙革副教授、第二临床医学院郭德明主治医师担任主讲。本期活动由医学教育研究与教师发展中心举办，来自白求恩医学部8个教学单位、医学教育研究与教师发展中心的30余名教师和教学管理人员参加活动。活动由第二临床医学院教学部副主任黄萨主持。

张龙革以“AI辅助教学的若干问题解答”为题，探讨了AI辅助教学的重要性、应用现状、挑战与机遇。分析了传统教育的局限性，介绍了智能教育领域如何通过AI技术实现个性化学习、高效教学和沉浸式学习体验。同时，详细列举了当前教学中的痛点及AI技术的应用，如数字人技术、数字人云平台等，并展示了吉大医学方面AI运用的现状。此外，还讨论了医学思维逻辑特点、日常使用的AI工具软件以及AI在医学教育生态环境中的定位。并深入探讨了AI如何促进学习、减轻教学负担，以及AI对传统教师角色和职责的影响。最后，提出了整合教育专业性和AI技术、判定AI辅助教学的有效性、以及政产学研用五位一体推动AI教育发展的策略，并引发了AI教育未来发展的进一步思考。

郭德明以“AI 赋能外科教学：提升医学生临床思维能力”为题，详细阐述了如何利用AI技术赋能外科教学，从而有效提升医学生的临床思维能力。以运动医学为例，他介绍了AI如何改变了工作和学习模式，展示了AI在教学中的应用，如3D可视化教学教具和知识图谱AI课程，这些工具使得学生能够以更直观、关联和交互的方式学习知识，极大地提高了学习效果。此外，郭德明团队还提出了CBBL-KG教学理念，强调以学生为中心，通过在线互动交流的平台，促进师生共同进步。他们建设了国内首个《外科学》AI课程，以外科疾病诊疗决策生成逻辑为核心，引导学生形成有序、系统化、交叉融合的知识脉络。这种创新的教学方式，为教育教学工作注入了新的活力。

会上，参会教师与主讲教师进行了积极互动交流。参会嘉宾第一临床医学院教学部副主任朴美花在发言中表示，作为教师，不应仅仅满足于将AI技术作为一种新的教学手段来使用，而应深入挖掘其精髓，才能更好地利用AI技术来辅助、优化教学内容和方法。同时，在应用AI技术的过程中，教师应为AI赋予特定的角色，形成人机协同，来更好地提升教学效率。