医学部各附属医院：
为帮助临床后备师资树立正确的职业观，进一步加强青年教师教学基本功培养，帮助他们尽快站好讲台，掌握必要的课堂教学技能，提升课堂教学能力，医学教育研究与教师发展中心将组织开展2022和2023年临床后备师资教师教学能力提升培训。具体培训活动安排如下：
一、培训对象
2022和2023年新入职的临床后备师资（已完成2023年医学新任教师教育理论阶段岗前培训）
二、培训时间
2024年5月至10月
三、培训内容
第一阶段（5—6月）培训包括专题培训、教学能力、名师教学示范等三个模块。
培训模块 |
培训内容 |
主讲人 |
学习方式 |
专题培训 |
立志、成才、担当—— 临床青年教师的使命与责任 |
迟宝荣 |
线下 |
医•师——临床青年教师的 成长之路 |
张学文 |
线下 |
科学研究与教学能力—— 临床青年教师的职业规划 与能力提升 |
孙连坤 |
线下 |
参观白求恩医学纪念馆 |
|
线下 |
教学能力 |
让教案充满设计 |
吴运涛 |
线下 |
教学方法与信息技术应用——以学生为中心智慧课堂的构建 |
王医术 |
线下 |
如何讲好医学专业课 |
于双成 |
线下 |
教育信息化背景下课程形成性评价体系的设计与实践 |
刘佳梅 |
线下 |
三化教室及信息技术工具使用 |
徐昊 |
线下 |
使学习发生——运用多元教学设计激活课堂 |
陈璐 |
线下 |
名师示范 |
药物效应动力学 |
睢大筼 |
线下 |
感染性心内膜炎 |
孙健 |
线下 |
第二阶段（9—10月）培训为教学实践环节。以学院为单位分组进行微格教学实训活动，每组6—8名学员，各组教研活动以线下方式开展。各临床学院按照分组情况，安排一名教学经验丰富的教师作为传帮带导师进行指导，同时开展新入职教师教学实践指导和考核，具体要求另行通知。
四、相关要求
1.第一阶段详细课程安排将在“临床后备师资培训群”中公布，请参训教师关注群内信息。
2.培训全过程将严格考勤，请参加培训人员遵守培训纪律，按要求全程参与学习。如有特殊情况必须提前请假。
3.考核合格者由学校教师教学发展中心发放岗前培训合格证，同时作为评聘副教授职称的基本要求。
五、联系人
徐静怡 刘柏杨 0431-85619386
医学教育研究与教师发展中心
教师教学发展中心
2024年5月29日
